ENEM 2024 — Questão 38: Língua Portuguesa
Diante do pouco dinheiro para produtos básicos de sobrevivência, são as adolescentes o alvo mais vulnerável à precariedade menstrual. Sofrem com dois fatores: o desconhecimento da importância da higiene menstrual para sua saúde e a dependência dos pais ou familiares para a compra do absorvente, que acaba entrando na lista de artigos supérfluos da casa. A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e, como consequência, restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta. Dados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), do IBGE, revelaram que, das meninas entre 10 e 19 anos que deixaram de fazer alguma atividade (estudar, realizar afazeres domésticos, trabalhar ou, até mesmo, brincar) por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa, 2,88 por cento deixaram de fazê-la por problemas menstruais. Para efeitos de comparação, o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor: 2,55 por cento. Dados da ONU apontam que, no mundo, uma em cada dez meninas falta às aulas durante o período menstrual. No Brasil, esse número é ainda maior: uma entre quatro estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes. Com isso, perdem, em média, até 45 dias de aula, por ano letivo, como revela o levantamento Impacto da Pobreza Menstrual no Brasil. O ato biológico de menstruar acaba por virar mais um fator de desigualdade de oportunidades entre os gêneros. Esse texto é marcado pela função referencial da linguagem, uma vez que cumpre o propósito de
Resolução comentada da questão 38 do ENEM 2024
Resolução
A questão aborda a pobreza menstrual e seu impacto na vida das adolescentes, destacando a falta de acesso a absorventes e suas consequências para a saúde e o desempenho escolar. O texto tem como objetivo informar o leitor sobre como essa realidade afeta diretamente a vida das mulheres, evidenciando que a menstruação, um processo biológico natural, se torna um fator que contribui para a desigualdade de oportunidades entre os gêneros. A função referencial da linguagem é utilizada para apresentar dados e informações que esclarecem a gravidade do problema.
Ao analisar as informações apresentadas, fica claro que o foco do texto é descrever a situação das adolescentes que enfrentam a pobreza menstrual, sem sugerir soluções ou comparar situações. Portanto, a alternativa correta é a que melhor reflete essa intenção informativa, que é a alternativa (D).
Por que as outras alternativas estão erradas
(A) Esta alternativa sugere que o texto propõe soluções para um problema social. No entanto, o texto apenas descreve a situação da pobreza menstrual sem apresentar soluções, portanto, está incorreta.
(B) A alternativa (B) afirma que o texto estabelece uma relação entre menstruação e gravidez. Embora mencione a gravidez como um ponto de comparação, o foco principal é a pobreza menstrual e suas consequências, não a relação entre esses dois fenômenos.
(C) A alternativa (C) sugere que o texto compara o desempenho acadêmico de mulheres e homens. Embora mencione o impacto da pobreza menstrual no desempenho escolar, não há uma comparação direta entre os gêneros, tornando essa alternativa errada.
(D) Esta é a alternativa correta — ver acima.
(E) A alternativa (E) afirma que o texto orienta sobre a necessidade de rotinas de autocuidado na adolescência. Contudo, o texto não aborda práticas de autocuidado, mas sim a falta de acesso a produtos menstruais e suas consequências, o que a torna incorreta.
Conceito-chave para revisar
A questão explora o conceito de pobreza menstrual, que se refere à falta de acesso a produtos de higiene menstrual, afetando a saúde e a educação de meninas e mulheres. Para aprofundar-se nesse tema, é recomendável pesquisar sobre os impactos sociais e econômicos da pobreza menstrual, além de iniciativas que buscam combater essa desigualdade.
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