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ENEM 2023 — Questão 2: Inglês

Things We Carry on the Sea

We carry tears in our eyes: good-bye father, good-bye mother We carry soil in small bags: may home never fade in our hearts We carry carnage of mining, droughts, floods, genocides We carry dust of our families and neighbors incinerated in mushroom clouds We carry our islands sinking under the sea We carry our hands, feet, bones, hearts and best minds for a new life We carry diplomas: medicine, engineer, nurse, education, math, poetry, even if they mean nothing to the other shore We carry railroads, plantations, laundromats, bodegas, taco trucks, farms, factories, nursing homes, hospitals, schools, temples... built on [our ancestors’ backs We carry old homes along the spine, new dreams in our chestsWe carry yesterday, today and tomorrowWe’re orphans of the wars forced upon us We’re refugees of the sea rising from industrial wastes And we carry our mother tongues [...] As we drift... in our rubber boats... from shore... to shore... to shore... Ao retratar a trajetória de refugiados, o poema recorre à imagem de viagem marítima para destacar o(a)

Resolução comentada da questão 2 do ENEM 2023

Resolução

A questão aborda um poema que retrata a jornada de refugiados, utilizando a metáfora da viagem marítima para transmitir as diversas experiências e desafios enfrentados por essas pessoas. O conceito de experiências plurais é central, pois o texto menciona não apenas a dor da perda e a luta pela sobrevivência, mas também a riqueza cultural e as histórias que cada indivíduo carrega consigo. Assim, a viagem não é apenas física, mas também simbólica, representando a diversidade de vivências que compõem a identidade dos refugiados.

Ao analisar o poema, fica evidente que ele destaca a multiplicidade de experiências que os refugiados trazem, como suas memórias, culturas e aspirações. A expressão "We carry" (Nós carregamos) é repetida ao longo do texto, enfatizando que cada um desses elementos é parte fundamental da jornada. Portanto, a alternativa que melhor representa essa ideia é a (D), que fala sobre a existência de experiências plurais.

Por que as outras alternativas estão erradas

(A) A alternativa (A) menciona o risco de choques culturais, mas o poema não se concentra nesse aspecto. Embora a diversidade cultural possa levar a choques, o foco do texto é mais sobre a riqueza das experiências que os refugiados trazem consigo.

(B) A alternativa (B) fala sobre o impacto do ensino de história, que não é o tema central do poema. O texto não aborda a educação formal ou a importância do aprendizado histórico, mas sim as vivências pessoais e coletivas dos refugiados.

(C) A alternativa (C) menciona a importância da luta ambiental, que é um tema tangencial no poema. Embora a questão do meio ambiente seja mencionada, o foco principal está nas experiências humanas e nas histórias de vida, não na luta ambiental em si.

(E) A alternativa (E) refere-se à necessidade de capacitação profissional, que não é o foco do poema. Embora os diplomas e a formação sejam citados, o contexto é mais sobre a identidade e a luta dos refugiados do que sobre a formação profissional em si.

Conceito-chave para revisar

A questão explora o conceito de experiências plurais, que se refere à diversidade de vivências e culturas que indivíduos de diferentes origens carregam consigo. Para aprofundar-se nesse tema, é interessante estudar sobre a migração, refugiados e identidade cultural, temas frequentemente abordados em literatura e ciências sociais.

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